На этой страничке Вы можете предварительно ознакомить с книгой "Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к л", автором которой является Смирнов С. Д.. Скачать книгу "Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к л" полностью в архиве можно перейдя по соответствующей ссылке. Другие книги Смирнов С. Д. Вы найдёте воспользовавшись поиском книг по автору или по названию произведения. Книгу "Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к л" скачали в нашем Клубе Аудиокниг уже 321 раз. База произведений постоянно растет, данная книга была добавлена "Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к л". Надеемся это именно то, что Вы искали.

ких методик настолько велика и реальна, что нельзя пренебречь 
ни одной возможностью, чтобы уменьшить ее.

Перечисленные выше объективные критерии и основания для включения того или иного

материала в учебное пособие не являются исчерпывающими. Поэтому заранее можно 
согласиться с замечаниями по поводу непредставленности в пособии многих важных 
проблем педагогики и психологии высшего образования. За рамками остались 
проблемы непрерывного образования, не дается систематическое изложение вопросов 
педагогического контроля, психологической службы в вузе и ряда других вопросов. 
Объективно некоторые из них, возможно, даже более значимы, чем те, которые нашли

себе место в данном пособии. Но пособие не учебник и не претендует на полный 
охват проблем; оно призвано пособить в изучении отдельных тем. Пособия к другим 
темам можно найти в весьма широком списке литературы.








ВВЕДЕНИЕ

Основные задачи курса "Педагогика и психология высшего образования"

Учебный курс, пособием к которому призвана послужить настоящая книга, нацелен на

решение задач, связанных с развитием гуманитарного мышления студентов, 
формированием у них психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как 
для профессиональной преподавательской деятельности, так и для повышения общей 
компетентности в межличностных отношениях. При правильной постановке лекционной 
части курса, адекватной организации семинарских и практических занятий, выборе 
яркого иллюстративного материала и глубокой личностной включенности 
преподавателей в учебный процесс изучение данного курса должно содействовать 
развитию гуманистического мировоззрения у студентов, служить стимулом для их 
личностного роста и саморазвития.

Не все сформулированные в этом параграфе цели и задачи достаточно подкреплены 
содержанием предлагаемого учебного пособия, прежде всего в силу ограниченного 
объема последнего; тем не менее ниже приводится перечень основных целей и задач 
курса, достижение кото